La méthode pédagogique- École Ostéopathie OSCAR Strasbourg

LA MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Un ensemble de conditions est mis en place pour responsabiliser progressivement les étudiants sur la réalisation de leurs parcours de formation : visibilité du programme en termes de parcours, organisation de moments périodiques pour faire le point sur leurs projets professionnels, implication dans des projets de recherche, encouragement à participer activement aux activités sociales, associatives, culturelles et sportives de l’école.

La particularité d’OSCAR est d’offrir à tous un accompagnement individualisé.

Nous proposons un dosage équilibré entre cours, vérifications individuelles des connaissances acquises et immersion professionnelle.

Instances de gouvernance Oscar

OSCAR : la preuve de l’engagement dans une démarche d’évaluation de la qualité de notre enseignement

1 – Le Conseil Scientifique d’Oscar

Le conseil scientifique est chargé de garantir la qualité scientifique de la formation. Il a pour rôle de définir les grandes orientations du cursus de formation, dans le respect du référentiel national, en lien avec les évolutions scientifiques et professionnelles.

Il a un rôle de veille scientifique sur tout sujet relatif à l’ostéopathie.

2 – Le Conseil Pédagogique d’Oscar

Le Conseil Pédagogique est consulté dans le but de donner son avis et son expertise sur :

le projet pédagogique de chaque année de formation : les objectifs de formation, les modalités de contrôle des connaissances, l’organisation générale des études, la qualification des intervenants, les méthodes et les moyens pédagogiques, le suivi et l’encadrement des étudiants, la planification des enseignements, des périodes de formation pratique clinique et des périodes de congés, le calendrier des épreuves de contrôle
des connaissances.
le règlement intérieur
l’effectif des différentes catégories de personnels, en précisant pour les personnels enseignants permanents la nature et la durée de leurs interventions.
l’utilisation des locaux et du matériel pédagogique
le rapport annuel d’activité pédagogique

3 – Le Conseil de Discipline d’Oscar

Le Conseil de Discipline comprend au moins un représentant des étudiants, un représentant des enseignants et un représentant des tuteurs de stage qui siègent au Conseil Pédagogique.

Son rôle est d’exprimer son avis à la suite d’un vote à bulletin secret et peut proposer les sanctions suivantes : avertissement, blâme, exclusion temporaire ou exclusion définitive de l’étudiant.

4 – La Commission de validation des unités de formation et des compétences professionnelles d’Oscar

Le rôle de la Commission est d’examiner les résultats des étudiants aux évaluations des différentes unités d’enseignement et celles des périodes de formation pratique clinique et se prononce sur la validation des connaissances et des compétences professionnelles.

Référent Handicap & Mobilité Internationale

Loïc Colmant est notre référent Handicap & Mobilité Internationale

Favoriser le repérage des personnes en situation de handicap dès l’accueil dans le centre de formation.
Veiller à une égalité de traitement lors des phases de recrutement (de sélection / de positionnement) mais aussi tout au long de la formation, permettant un égal accès au droit à la formation pour les personnes en situation de handicap.
Etre force de proposition pour le développement de l’accessibilité pédagogique des formations dispensées, en repérant les problématiques et axes de progrès.
Etre en capacité de mobiliser les dispositifs régionaux d’appui pour la mise en place de la compensation du handicap en formation (Accea, Epatech, …), autant que nécessaire.
Anticiper la fin de formation en garantissant la transmission aux partenaires des données utiles à l’intégration en emploi de la personne handicapée.